AI重构讲堂！这所高中打造“教育评”数字闭环，作业减25%成果反升

湖北日报讯 （记者张倩倩、教育评通讯员张煜）5月14日至16日，重构中打造数字闭国际数字教育大会将在武汉举办。讲堂参展校园中，所高湖北省武昌试验中学探求的环作“未来讲堂‘教育评’一体化”形式，用数字教育构建起素质导向的业减教育新范式。

据介绍，成果近年来，反升湖北省武昌试验中学以“教育评一体化”为核心理念，教育评构建起贯穿课前、重构中打造数字闭课中、讲堂课后的所高才智教育新生态。

课前，环作经过技能赋能完成精准育人。业减教师整合六大教育渠道资源，成果经过AI学情图谱精准定位学生认知盲区，量身定制分层教育方针。讲堂上，才智黑板投屏与AI笔迹辨认技能让思想可视化，传感器教具实时生成动态数据曲线，协作行为剖析摄像头完成“教——学——评”即时联动。经过镜面教研体系回溯全流程数据，AI生成讲堂有效性陈述，构成“点评——改善——优化”的闭环教研形式。

课中，经过数据驱动促进个人成长。学生阅历三大转变：课前经过AI确诊自主规划学习途径，课中凭借无线答题器生成常识热力求，课后根据错题归因陈述靶向进步。在试验课上，学生用可编程教具验证物理规律；在“211共生讲堂”中，经过20分钟学生协作探求，质疑拓宽，10分钟教师诠释学习方针，安排、指点学生学习，10分钟总结反刍，当堂练测，完成深度学习。数据显现，数智领航班的课均教育时刻削减30%，作业量下降25%，但联合测验成果进步明显。

课后，经过及时点评智能优化教育生态。使用云打印硬件设备，完成讲堂操练及时反应；作业一致题卡模板、一致阅览流程，构成日常操练大数据，生成更精准的学情剖析；智能阅卷体系生成多维度学情陈述，经过动态数据看板实时监测班级共性短板。经过以上技能，教师可以取得每堂课个性化的改善主张，助力教师更好的了解和优化教育进程，然后进步教师的教育质量和学生的学习体会。

该校相关负责人介绍，由此，“教、学、评”构成一个螺旋上升的闭环，推进教与学的不断优化和个性化，然后到达对症下药，进步教与学的针对性、主动性和有效性。

与此同时，湖北省试验中学经过创始的“211共生讲堂”，依托高清直播设备、互动教育软件等，将校园的优质课程实时传输到“教联体”校园，使他们与本校教师和同学“同上一节课”。数据显现，协作校学生课均教师教育时刻较短、日均作业量相对较少、考试频率相对较低、但成果明显进步，真实完成“减负增效”。

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