长幼杏林分园：家访有爱 倾听花开

孩子有一百种言语，长幼教育便有一百种办法。杏林只为那一颗火热的分园初心走进家庭，拉近与孩子心灵的家访间隔。携手育人，有爱架起与家长交流的倾听桥梁，家访有爱，花开倾听花开。长幼

疫情挡不住交流的杏林脚步，时空隔不开家乡的分园交流。家访是家访家乡交流的重要办法之一，是有爱联络幼儿园与家庭的枢纽，是倾听家乡共育不行短少的桥梁。为了更好地了解幼儿个性特点与日子习气，花开给家长送去科学育儿的长幼办法，促进家乡之间有用交流交流。近期，合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，展开了线上家访活动，把幼儿园的关怀和爱传递给每一个家庭。

家访开端前，各班教师做了充沛的预备，提早制定好家访作业实施方案，针对不同的幼儿确认了不同的家访侧要点，整理内容。一场温暖的家访活动开端啦！

小班组教师要点从日子自理才能、行为习气、心情办理等方面对幼儿进行了详尽的交流，进一步了解孩子们在家的实在体现，一起如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、歇息等各方面情况，引导家长鼓舞幼儿积极主动和教师交流，拉近间隔，协助幼儿建立杰出的往来环境。

中班组教师在与家长交流中，进一步了解幼儿在家游戏、日子、学习等方面习气的养成情况，向家长反应了幼儿近期在园的情况，并与家长共商促进幼儿开展的教育办法，提示家长不只要关怀孩子的学习、日子，更要关怀孩子的情感和道德，一起向家长了解对班级办理的主张，坚持家乡教育的一致性。

大班组教师结合幼小联接方案，要点环绕杰出的学习日子习气、时刻观念、使命认识、抗波折才能的培育等几方面与家长交流反应。攀谈过程中，教师们了解到家长对孩子在入学预备和入学习惯方面存在困惑，针对问题，教师提出相应解决办法，协助家长建立科学联接理念，辅导其更好的协助孩子顺利实现联接。

家访是一场温暖于心的教育举动，一次对话、一句鼓舞，不只拉近了教师和家长之间的间隔，传递的更是一种信赖和定心，提高了教育的针对性、目的性、实效性，使家乡联系变得严密起来，更好的做到为爱携手，教育同行。

（撰稿：唐媛）。

(责任编辑：探索)