长幼教育集团：“笃行善思乐学行 蓄力赋能促提高”暑期园本训练（四）——班级特征活动与一周课程共享

为贯彻落实新《大纲》精力，长幼促提程共积极探求有用的教育集团园本师资训练方式，逐渐构建“研训一体”的行善学行蓄力训练享训练方式，2022年7月4日上午，思乐暑期合肥市长江路幼儿园教育集团在天成分园音乐厅进行班级特征作业以及一周课程设置共享的园本暑期园本训练活动。

班级特征作业报告沟通共享。班级

长幼教育集团内各园选取单个优异事例总结一学期班级作业的特征特征亮点和作业经历，以PPT方式与咱们共享沟通，活动促进教师们彼此学习，周课一起进步。长幼促提程共

总园的教育集团张婷婷教师以《润物无声沁童心 收成生长结硕果》为主题，介绍了两位教师结合班级现状、行善学行蓄力训练享班级特征从日子活动、思乐暑期游戏活动、园本家长作业、班级安全作业四个方面引领幼儿生长的记载。郭雨桐教师则以《倾听童声，探秘生长》为主题共享班级特征活动，活动中以探求天然引发幼儿学习天分，以记载游戏故事引导幼儿反思，以家园共育陪同幼儿生长。

杏林分园的程丽教师共享了特征活动《小鸡“蛋”生》，介绍了经过小小的鸡蛋引出孵鸡蛋、探求鸡蛋等操作性强、趣味性足的一系列活动。沈娟教师使用教师及家长各种资源、结合幼儿的经历及爱好打开了以《乐享运动“手”获无限》为主题关于手球运动的一系列活动。

京福分园的刘茜教师依据《3-6岁儿童学习与打开攻略》中针对小班幼儿日子自理才能的要求打开了《巧手自理，独当“衣”面》特征活动，以改进幼儿的日子习惯及劳作认识。张刘欣教师结合疫情下家园共育的现状打开了《家园共育聚合力，开放异彩百花香》，经过共享使咱们了解到在疫情中教师与家长的多方面沟通沟通状况。

天成分园的张文佳教师以《小手拉大手》为主题共享了小班和大班幼儿两两配对打开的一系列活动，为幼儿与不同年纪供给往来环境，有用促进了幼儿言语、思想、社交才能等多方面的打开。陈薇教师经过观察到书本常常坏、阅览区不受欢迎等小的细节打开的一些列活动，共享了以《图书的隐秘》为主题的班级特征活动。

一周课程共享。

为了引导教师们向为更科学、更优质的幼儿园课程建造而尽力前行，促进幼儿园一周课程的设置表现横向与纵向间的联络，表现逻辑性和系统性，打开了一周课程共享活动，主要依据幼儿年纪增加、认知打开规律，环绕五大范畴，安排具有完整性、规律性、系统性的课程。

首先是长幼教育集团总园赵洁灵教师的《为爱举动 蛋趣十足》，从了解蛋、关照蛋宝宝引申至对妈妈的艰苦的感谢之情，经过纵向及横向两方面解读了以探求为中心的深化螺旋式活动打开的进程及逻辑。

京福分园的邵其红教师以《妙趣日月之行，乐享自主探求》为主题打开了一周课程生成与解析，结合生成课程、省编课程、安全教育渠道课程打开一周课程，经过时刻的连续而逐渐引发幼儿探求考虑。

天成分园童舒晗教师结合中班主题活动“我爱我的家园”打开《农家乐里“话”家园》的一周课程，从聊家园的故事、赞家园的文明、品家园的味三方面打开，经过相片、视频的方式向咱们生动形象地展现了班级一周课程的施行状况。

 “积土而为山，积水而为海。” 此次活动不仅仅是一次班级特征活动的报告与展现，更是教师们作业经历的共享和沟通，引发了教师对教育教育问题进行剖析、反思、实践、总结，促进教师归纳才能的进步和专业化打开，进步了教师对一周课程及班级特征活动的打开、推动以及反思的才能，形成了杰出的学习研讨气氛。

撰稿：姚雪松。

(责任编辑：知识)