合肥市安庆路第三小学教育集团灵溪校区：“小岗位，亮风貌”系列报道之四——走进图书馆，沉溺新体验

为了强化学生的合肥劳作认识，协助学生进步劳作实践才能，市安厚实推动学校市级劳作课题《小学服务性劳作课程校本化施行途径的庆路区研讨》的施行，2023年秋季学期，第小道合肥市安庆路第三小学教育集团灵溪校区的学教溪校小岗o系部分学生走进学校图书馆，沉溺式体会了“图书管理员”岗位劳作。育集在图书室负责人于婉莹教师的团灵图书体验带领下，他们分批走进灵溪图书馆，位亮共展开了十二次“我是风貌图书管理员”岗位体会活动。

2023年9月，列报安三教育集团灵溪校区图书馆面向五、走进六年级学生开端招募图书馆管理员，馆沉学生能够自愿报名，溺新五、合肥六年级班主任也引荐了部分班级中乐于贡献的市安孩子参加图书馆自愿服务，孩子们使用正午和休息时间有计划地参加到图书馆的岗位体会劳作中。

在“上岗”前，于婉莹教师给小小图书管理员们具体讲解了灵溪校区图书馆的借阅形式和作业内容，随后，给每位小管理员发放了作业标识——定制马甲，岗前训练一方面加深了同学们对图书馆的了解，另一方面参加体会的同学们清晰了岗位的责任要求。

小管理员耐性肠络绎在一排排书架间，有条有理地收拾各类书本，并按要求摆放上架，沉溺式体会图书管理员的日常作业，训练自己的劳作才能和耐性。收拾书架过程中，他们与各种图书密切触摸，愈加了解了学校图书的内容，了解根本的图书分类规矩，绘本、图书、杂志、“大部头”和系列图书……收拾起来，也是对同学仔细和责任心的归纳检测。

除了分类收拾图书，这些小管理员们还学习修补图书的技术。他们使用小刀、胶水、剪刀等东西开端修补破损图书，这需求相互配合，耐性详尽，尽可能将图书恢复。看着手中寒酸破损的图书旧貌换新颜，同学们也感触到了自己着手的高兴。修补图书让同学们更直观地了解到了保护图书、文明读书的重要性，也感触到了劳作的荣耀。

2024年1月，杨俊副校长为本学期的图书馆“作业人员”颁发奖状，必定了图书馆岗位体会孩子们一学期的辛苦支付，并鼓舞他们将岗位劳作中收成的详尽和耐性用到日子、学习的方方面面。

劳作实践出真知，本学期的图书馆岗位体会活动，丰厚了同学们的服务性劳作体会，进步了学生的劳作才能，为书香学校的建造如虎添翼。接下来，安三教育集团灵溪校区将继续为孩子们寻觅更多的学校劳作岗位，让同学们在体会中学习，在实践中进步归纳才能。（于婉莹）。

(责任编辑：知识)