合肥高新火炬小学：火炬学子捉住春天尾巴的n种方法！

春日逐渐含糊，合肥火炬火炬夏天即将来临。高新为进一步进步学生归纳实践才能，小学学捉培育学生的住春n种团队协作知道，合肥高新火炬小学的天尾学生们紧紧抓住春天的尾巴，到学校以外的合肥火炬火炬当地探求学习游学统筹，不亦乐乎~。高新

一年级：走进春色探寻天然 拥抱春风感悟生命成长。小学学捉

火炬小学的住春n种小朋友们来到海棠花海，将讲堂从学校转移到大天然。天尾抵达海棠花海后，合肥火炬火炬课程导师与班主任、高新教师一同，小学学捉带领同学们进行了热身运动，住春n种并从头分组，天尾展开团队建造。同学们根据人物，进行使命分配，我们聚在一同画队旗、取队名、想标语。

在教师的带领下，同学们近距离调查海棠花，细心调查果实的色彩、巨细，区别木瓜属、苹果属的海棠种类，了解海棠的特征，并对我国的海棠四品和特有的海棠文明进行了学习。同学们还经过搜集地上的落叶和落花花瓣等，使用双面胶、画笔以及纸张进行创造，完结植物拼贴画。  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、节气里的花候、节气里的风俗等，感触物候的改变，并背诵与节气相关的诗句，领会四季之美，感触生命展开。

二年级：探求现代农业，感触科技魅力。

在安徽显贵现代农业基地里，同学们怀揣着对农耕的猎奇，探求了现代农业科技，领会劳作之美。

途中同学们细心倾听教官解说袁隆平爷爷的生平事迹，领会现代农业展开的巨大改变。来到研学基地，各班根据人数区分若干小队，每位队员承当相应的使命，密切配合。

同学们首要来到了色彩丰厚的百果园，赏识来自热带雨林的农作物：仙人掌、芒果、椰子、波罗蜜……耐性倾听解说，了解它们的成长环境。

看完了百果，我们走了恒温大棚感触“鱼菜共生”的美妙，欣赏“鱼菜共生”微景象制造课，展开“童绘农业”主题图谱制作，领会亲手栽培空心菜苗。

同学们载着满满的收成与欢喜进行小组思想总结，他们拿起彩笔，制作一天的精彩旅程。

三年级：访包公脚印，传承庐州文明。

为了承继、发扬中华优异传统文明，同学们走进包公祠、清风阁，知道合肥前史名人——包拯，在探求中与前史对话，在实践中增强文明自傲、民族自傲。

来到包公园后，在教练和教师的安排下，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支部队，在组长的带领下，使用提早搜集到关于包拯的材料，用思想导图对包拯的人物图谱进行整理，导师结合包拯生平事迹，展开小组和个人的必答、抢答赛。

在吟诵包公家书、观赏包公祠中，同学们深入感触到包拯的人物性格和崇高道德，纷纷表示要学习他孝顺父母、报效国家、公正廉明、坚强不屈的优异品质。教练还带领学生们展开兴趣定向活动，同学们行走于包公园内部，寻觅代表包公精力文明的标识及建筑物。

活动之后，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，要点解说了京剧脸谱的相关常识，加深了同学们对不同色彩脸谱意义的了解，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，感触包拯的精力力量。在组长及导师带领下，全体师生在包公园制作包拯京剧脸谱，并进行会集展现。

研学课程将讲堂搬出校外，让学生走进大天然，接近大天然。经过用双手去触碰，用双脚去测量，用心去感触的方法，拓宽学习空间，丰厚学习阅历，锻炼自我毅力，添加日子领会，培育自主、协作、探求的精力和实践才能，推进五育交融与内化，培育具有日子自傲、人文素质、立异精力的火炬少年。

(责任编辑：综合)